Turning Points? The Federal Role in Education in the Bush Administration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Verstegen, Deborah; Anthony, Patricia
Titel	Turning Points? The Federal Role in Education in the Bush Administration.
Quelle	In: Educational Considerations, 17 (1990) 2, S.6-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Finance; Educational Policy; Educational Responsibility; Federal Government; Federal State Relationship; Government Role; Politics of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Erziehungsverantwortung; Bundesregierung; Bund-Länder-Beziehung; Educational policy
Abstract	Discusses Bush administration's plan for education, building on/adding to Reagan emphases: maintenance of high visibility on federal agenda; preference for unrestricted federal grants-in-aid; parental choice for school selection; excellence versus equity; state versus federal authority; view of education as instrumental to achievement of other policy goals. Proposes federal policy, bridging contradictions embedded within these conservative streams and examining legalities. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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